El Centro Educativo Terapéutico Quimey- Co surge a comienzos de 2013, por la iniciativa de un grupo de jóvenes profesionales deseosos de desarrollar acciones tendientes a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, basadas en un profundo análisis de su situación, de sus potencialidades y necesidades, y en un enfoque innovador, profundamente humano y altamente profesionalizado.

Hoy, su equipo directivo continúa velando para que esa idea inicial se materialice a través del accionar diario, en una organización terapéutica y pedagógicamente coherente con los principios y valores que alentaron su creación y que aparecen en su ideario.

Conceptos fundamentales

Se trata de un centro, con una propuesta educativa y terapéutica, de simple y  doble jornada, caracterizada por un alto nivel profesional y un acompañamiento socio-afectivo significativo del alumnado y su familia.

El equipo a cargo de la tarea pedagógica y terapéutica cuenta con un excelente nivel de formación y desempeña su trabajo en un marco institucional que le posibilita seguir aprendiendo junto a otros.

El Representante Legal, el Administrador, la Directora General y la Coordinadora conforman el Equipo Directivo. La preocupación por la mejora de la enseñanza y de los abordajes terapéuticos en el marco de una organización eficiente orienta los esfuerzos cotidianos e imprime el norte al trabajo colaborativo de este equipo.

El Centro dispone de un edificio amplio y luminoso, adecuado a su finalidad. Con salones para las actividades grupales y gabinetes de terapia individual. Uno de ellos especialmente equipado para las actividades de kinesiología e integración sensorial. Comedor. Enfermería. Parque para actividades recreativas al aire libre.

PROPÓSITO

El CET Quimey-Co tiene como propósito institucional la atención terapéutica y la educación en niños y adolescentes con trastornos del desarrollo, brindándoles una modalidad de atención individual y/o grupal, ajustada a sus necesidades desde un enfoque interdisciplinario.

IDEARIO

El ideario expresa el conjunto de principios que orientan nuestra tarea, y la forma como se estructura la institución para que las personas participen en este proyecto, alentadas por dichos principios y orientadas a fines comunes.

El ideario inspira lo que hacemos y proponemos, expresa nuestra visión del hombre y del mundo, el estilo pedagógico-terapéutico y el modo de realizarlo.

1. A todo ser humano, cualquiera sea su condición, se le debe reconocer, desde su concepción, y hasta su muerte su dignidad de persona.

 

2. Consideramos el saber, la ciencia, la investigación como un servicio al bien integral de la vida y de la dignidad de cada ser humano.

 

3. Entendemos la discapacidad desde una mirada positiva e integral, que enfoca nuestros esfuerzos en el desarrollo de personas en todas sus dimensiones, de acuerdo a su potencial, socialmente incluidas.

 

4. Quienes trabajan en este Centro, se ponen a disposición de nuestros niños, jóvenes y sus familias, comprometidos a favorecer el desarrollo de su potencial, poniéndose a la escucha de ellos, acogiéndolos a todos con sincero respeto y cordialidad y atendiendo a todas las dimensiones de la persona; física, afectiva, moral, espiritual, familiar, social, en comunidad, etc.

 

5. En nuestro trabajo educativo - terapéutico buscamos crear una alianza con nuestros usuarios y sus familias, haciéndolas colaboradoras activas y responsables del proceso.

 

6. Trabajamos dentro del marco de la Calidad de Vida.

 

7. Proponemos un modelo educativo:

 

• Integral, ayudando a niños y jóvenes a desarrollar sus diferentes capacidades tendiendo al autovalimiento, a crecer, a integrarse a la sociedad.

• Abierto, que acoge a todos con generosidad.

• Serio en sus prácticas profesionales que lo sustentan, que valora la excelencia, que anima a todos y cada uno, en lo que puede dar según sus propios talentos.

• Solidario y participativo, animando a que cada uno, sea sujeto de su propio desarrollo al tiempo que construye la comunidad.

• Que valora el trabajo y la fiesta y da a cada uno su tiempo y su lugar propios, privilegiando la esperanza sobre cualquier motivo de pesimismo.

 

 

8. El trato personal cordial  y respetuoso, es característico de nuestro estilo formativo, concretado en la preocupación del equipo por el momento que viven los usuarios en su desarrollo y proceso personal. Buscamos acompañarnos como comunidad.

Buscamos crear un clima de calidez en todas las relaciones interpersonales a la vez que se atiende a la seriedad y rectitud en el trabajo.

 

9. Buscamos permanentemente nuevos modos de participación y dialogo para construir una comunidad en la que sus miembros tengan tanta libertad como responsabilidad en el desempeño de su función.

 

10. Valoramos y promovemos el trabajo en equipo como pilar esencial de nuestra tarea.

OBJETIVOS GENERALES

• Estimular el potencial del usuario en todas las áreas instrumentales de su desarrollo como sujeto.

• Favorecer el protagonismo del usuario en los aprendizajes formales y no formales que lo familiaricen con su realidad natural y social, significativos para su vida cotidiana.

• Propiciar la socialización del niño dentro de un grupo de pares y fuera de él a través de la adquisición de pautas y habilidades sociales.

• Posibilitar el desenvolvimiento autónomo en AVD, juego y recreación, actividades escolares, etc.

• Brindar orientación a las familias como actores principales en el proceso de desarrollo de cada usuario.

• Promover la inclusión de las personas con discapacidad en la comunidad.

• Aumentar la calidad de vida de los usuarios de la institución.

POBLACION

DESTINATARIOS

Dirigido a niños, adolescentes y jóvenes con patologías del desarrollo desde los 6 años hasta los 21 años.

Nos especializamos en: trastornos del espectro autista, puros y asociados a otros trastornos del neurodesarrollo. Síndromes genéticos. Encefalopatías crónicas no evolutivas. Todos ellos con un nivel de compromiso moderado y severo, con altos requerimientos de apoyo.

PROPUESTA

 El Centro Educativo Terapéutico Quimey - Co es un lugar donde niños y jóvenes  que presentan trastornos en el desarrollo, pueden aprender estrategias para comunicarse y relacionarse y realizar aprendizajes significativos para su vida cotidiana. Para ello requieren de una intervención pedagógica organizada en correlación con las propuestas terapéuticas

El trabajo diario está diseñado de acuerdo a las necesidades de cada niño y joven que se reconocen a partir de una evaluación inicial a cargo de cada uno de los profesionales del equipo, y a partir de ella se establecen los objetivos y lineamientos metodológicos para  cada  niño, dando lugar a un plan de desarrollo individual, que consta en el legajo de cada concurrente.

 La atención es  grupal a través de su inclusión en pequeños grupos de acuerdo a criterios de edad, diagnóstico funcional, condiciones psicofísicas y actividades recomendadas, con intervenciones y seguimiento individual en todas las áreas de tratamiento que sean requeridas.

La propuesta grupal  se desarrolla a través de talleres cognitivos, terapéuticos, de actividades de la vida diaria, artísticas, ecológicas, actividades físicas  sociales, entre otras; todas ellas orientadas a la integración, el autovalimiento y al aprendizaje significativo de los contenidos propuestos;  y está organizada a través de proyectos temporarios que guían la tarea  y que aparecen en el legajo individual de cada paciente y en la carpeta didáctica del grupo.

La dinámica diaria del espacio grupal se transforma en un contexto que da significado a la propuesta terapéutica que se ofrece, cuyos objetivos y estrategias se debaten y  construyen en equipo,  a partir de un trabajo coordinado de evaluación, elaboración y puesta en común de las experiencias generadas en el campo de acción.

La familia participa de este proceso a través de diversos espacios de seguimiento y orientación con el equipo, como también a través de actividades eventuales compartidas.

Teléfono:  011-5197-9010

Información Contacto

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